自考核心学案·大学语文
议论文单元
考纲要求提示
1.归纳文章的中心论点和分论点；
2.划分重要段落的层次，概括层次大意；
3.认知文章所用论据的类别；
4.识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法；
5.识别文中所采用的比喻、比拟(拟人或拟物)、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞方法，简要说明这些修辞手法的作用。
核心内容速记
一、《建设有中国特色的社会主义》
（一）作家作品知识
1.邓小平是改革开放的总设计师，提出了有中国特色的社会主义基本理论。
2.本文选自《邓小平文选》第三卷。
(二)文体知识
本文是一篇议论文。
(三)中心论点
建设有中国特色的社会主义，这是本文的中心论点。这个中心论点是从两个方面加以阐述的：一是中国必须走社会主义道路；二是中国必须执行改革开放政策。
(四)结构层次分析
全文可分为三个部分：
第一部分：即第一、二、三、四、五自然段，论述坚持社会主义道路的重要性。作者先提出论点，再从三个方面加以阐述，即中国不走社会主义道路就没有独立和统一，就会产生贫富差距过大的两极分化，本世纪末小康社会的目标就实现不了。
第二部分：即第六、七、八个自然段，论述坚持改革、开放政策的重要性。作者分两层意思阐述，先谈农村的改革、开放，再谈城市的改革、开放。
第三部分：即最后一个自然段，是总结语，综合上述两方面的内容，归结出中心论点 —— 这条道路叫做建设有中国特色的社会主义道路。
(五)对比论证法
本文主要运用了对比论证的论证方法。对比论证，就是通过正反两个方面的比较来论证观点的方法。
具体的例子如：文章第二自然段中的 “ 如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功，中国现在还会是四分五裂，没有独立，也没有统一。 ”
又如： “ 如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题。而坚持社会主义，实行按劳分配的原则，就不会产生贫富过大的差距。 ” 作者将中国社会主义道路与走资本主义道路相对比，指出中国不走社会主义道路将给中国人民带来惨重的后果，从而有力地论证了中国坚持社会主义道路这一观点的正确。
又如：第五自然段中的 “ 如果按资本主义的分配方法，绝大多数人还摆脱不了贫穷落后状态，按社会主义的分配原则，就可以使全国人民普遍过上小康生活。 ”
在以上几段文字中，文章将社会主义与资本主义两条道路相对比，假设不坚持社会主义道路将会带来惨重的后果，通过鲜明的对比论证，阐明了中国必须走社会主义道路的论点。
二、《发扬伟大的创业精神》
（一）作家作品知识
本文是《人民日报》的一篇社论。
(二)文体知识
本文是一篇社论，属于议论文。
(三)中心论点
本文全面分析了江泽民同志提出的关于新时期创业精神所具有的八个方面的内涵，并阐明了这段话理论的重要性和现实指导意义。这一中心论点，明确地概括在文章的第二个自然段中。
江泽民同志所归纳的这64个字，全面概括了新时期创业精神的基本内容，言简意赅，内涵丰富，我们要很好地领会和贯彻。
(四)结构层次分析
全文可以分为三个部分：
第一部分：即第一自然段，引出江泽民同志的一段重要讲话，其要点落在 “ 倡导和发扬伟大的创业精神 ” 上面。
第二部分：即第二至第十一自然段，这是全文的主体部分。文章先总说，提出本文的中心论点；然后按江泽民同志所归纳的64个字，分八个方面层层加以分析，每一个方面即是一个自然段，而每段开头的第一句话就是一个定性概括的分论点；最后总论，深入阐述创业精神的重要性和指导意义。
第三部分：即第十二自然段，进一步指出创业精神应成为我们的时代精神和民族精神。
(五)完全归纳论证法
完全归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法，通常有两种类型：不完全归纳法和完全归纳法。一般说来，在写作中，由于不可能或不必要举尽所有的个别性事例，人们经常采用不完全归纳法，即通过部分个别性事例得出一般结论的方法。而完全归纳法是通过全部个别性事例达到一般结论的方法。
本文的中心论点是对江泽民同志提出的关于创业精神的64个字的总体评价，文章围绕这一中心论点对这64个字从八个方面加以分析阐述，结论便是这八个方面的内涵与共性的全面概括，即一般性结论恰好是从全部个别性事例中得出的，这是运用完全归纳论证方法的典型范例。
三、《科学的春天》
（一）作家作品知识
1郭沫若，原名开贞，1919年取 “ 沫若 ” 为笔名，并以此为名号，是现代著名作家、学者、社会活动家(地位)。
2郭沫若与郁达夫、成仿吾等发起组织了新文学团体 “ 创造社 ” (文学社团)。
3主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。有《沫若文集》十七卷行世。
(二)文体知识
本文是一篇议论文又是一篇讲话稿。
(三)中心论点
时代和科学需要巨人，科学需要既实事求是又异想天开的精神风格。
(四)三种论证方法：归纳、类比、演绎
1归纳论证法。如第二自然段从历史过程和个人经历中归纳出 “ 科学的春天到来了 ” 这一论点，从嫦娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变为现实来论证科学需要异想天开。
2类比论证法。如第三自然段，作者把十六世纪的欧洲文艺复兴与我们的近代进行类比，得出我们的时代和科学需要巨人的结论。
3演绎论证法。本文有典型的演绎论证法的运用。演绎法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性结论的推理。如第四自然段中，运用了演绎论证方法论证了我国科学家需要探索精神，具体表现形式是：
大前提： “ 人的天职在于勇于探索真理 ” 和 “ 我国人民历来是勇于探索的 ” 。
小前提在文中被省略了：我国科学家是人，是我国人民的一分子。
结论：我国科学家需要打破陈规、披荆斩棘和开拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。
(五)三种修辞手法：比喻、排比、拟人
1比喻。例如： “ 科学的春天 ” 、 “ 初升的太阳 ” 、 “ 青出于蓝而胜于蓝 ” 等运用了比喻的修辞手法，使表达更加生动、形象。
2排比。例如： “ 封建王朝摧残它，北洋军阀摧残它，国民党反动派摧残它 ” ， “ 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量 ” ， “ 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天 ” 等运用了排比的修辞方法，加强了论辩力度和感染力。
3拟人。例如： “ 让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧 ” 运用拟人的修辞方法，增强了讲话的感召力。
四、《论 “ 费厄泼赖 ” 应该缓行》
（一）作家作品知识
1鲁迅，原名周树人，字豫才。是中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家(地位)。1930年参加左翼作家联盟(文学社团)。
2 “ 鲁迅 ” 这一笔名始用于1918年。
(二)文体知识
本文是一篇杂文，属于议论文。
(三)中心论点
要痛打落水狗，对坏人要以牙还牙，不应心慈手软。
(四)结构层次分析
全文共八节，可分为四个部分：
第一部分：即解题，简述 “ 费厄泼赖 ” 的内涵和本文的写作动因，开门见山地提出打 “ 落水狗 ” 的中心论点。
第二部分：即二、三、四、五节，对中心论点展开全面论述，指出 “ 落水狗 ” 、 “ 叭儿狗 ”、 “ 伪装落水的狗 ” 都在可打之列，总结了 “ 不打落水狗，反被狗咬了 ” 的沉痛历史教训。
第三部分：即六、七两节，论述了与 “ 痛打落水狗 ” 相关的副论点，即实行 “ 费厄泼赖 ” 的现实条件尚不成熟，应该采取的态度是以其人之道还治其人之身。
第四部分：即结末，概括地提出了由上文引申而来的深化论点：中国改革者的失败和改革者吃亏的根源就在于斗争中没有 “ 以牙还牙 ” 。
(五) “ 费厄泼赖 ” 应该缓行的原因
本文从当时政治斗争的实际情况和现实需要，总结了 “ 不打落水狗，反被狗咬了 ” 的沉痛历史教训，提出了 “ 痛打落水狗 ” 即不对坏人心慈手软的重要斗争原则。文章指出，施行 “ 费厄泼赖 ” 精神的必要前提是 “ 落水 ” 者 “ 须具有人气 ” ，中国当时并不具备这一前提条件，因而 “ 费厄泼赖 ” 应该缓行。
(六)类比论证法
作者以 “ 落水狗 ” 类比现实中作为对立面的暂时落难的坏人，处处以狗喻人，将人们对狗的日常生活经验引申到对坏人应采取的态度和方法，从而推导出必须 “ 痛打落水狗 ” 的中心论点。
例如： “ 而于狗，却不能引此为例，与对等的敌手等量齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么 ‘ 道义 ' ；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃走了。但后来性情还是如此。 ” 这里就是将 “ 落水狗 ” 与某类人类比，由咬人的 “ 落水狗 ” 必须痛打的事例，推出对那些 “ 不带人气又暂时落难的坏人 ” 决不能心慈手软的结论。
又如：文中的第三节 “ 论叭儿狗尤非打落水里，又从而打之不可 ” 的论点，作者是通过 “ 叭儿狗 ” 的特点与社会上那些伪装公允、善于骑墙、趋炎附势、骨子里为敌对阶级效命的人的特点之间的类比得出的。
类比论证法的运用，使文章的说理语言生动形象，含蓄幽默，富有强烈的讽刺力量。
(七)归纳论证法与对比论证法
1.归纳论证法：例如，作者阐述 “ 不打落水狗是误人子弟的 ” 这一论点时，就是采用归纳法论证的。文章以 “ 不打落水狗，反被狗咬了 ” 的历史材料为例证，既有民国元年前到二次革命史实的概括，也有秋瑾、王金发之死的具体事例，在这些事实的基础上归纳出结论。
归纳论证法的运用，使文章言之凿凿，具有令人信服的说服力。
2.对比论证法：文章中作者以 “ 不打落水狗是误人子弟的 ” 这一论点为依据，推导出 “ 必须痛打落水狗 ” 的中心论点，这里运用的就是对比论证法 —— 将 “ 不打落水狗 ” 与 “ 痛打落水狗 ” 相对比，以 “ 不打 ” 是 “ 误人子弟 ” 来反证 “ 痛打 ” 的正确性。
(八)三种修辞手法：比喻、比拟、反语
1比喻：文章中的 “ 落水狗 ” 、 “ 叭儿狗 ” 、 “ 死老虎 ” 等都是比喻中的借喻，用 “ 狗 ”和 “ 虎 ” 来喻人。
2比拟：如文中的 “ 况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃走了。 ” 这里是把某类人作狗来写，将人拟物，运用的是比拟的手法。
3反语：如 “ 这也是一种国光 ” 、 “ 中国模范的名城 ” 、 “ 真是洪福齐天 ” 等，是典型的反语。反语的运用起到了辛辣嘲讽的修辞效果。
(九)语言知识
1皇皇然：皇皇亦作惶惶，心不安的样子。
2犯而不校：冒犯了自己而不计较。校：计较。
3恣行无忌：行为放纵，无所顾忌。恣：放纵。
4俟所谓 “ 落水狗 ” 者。俟：等待。
5党同伐异：纠合同伙，攻击异己。
6赫奕：显耀盛大的样子。
7臻于郅治：达到了大治。臻：至，达到。郅：大。
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