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导论 当代中国的马克思主义
考纲要求提示
1了解邓小平理论的形成和发展；
2深刻理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党的指导思想和中华民族振兴的精神支柱；
3了解邓小平理论的科学体系；
4掌握学习邓小平理论的方法。
核心内容速记一、邓小平理论的形成
（一）邓小平理论是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的
1大体说来，20世纪可以一分为二：前半个世纪是战争与革命的年代，后半个世纪则逐步转变成以和平与发展为时代主题的年代。
2时代主题的变化和世界新技术革命的浪潮，给当代世界带来深刻影响。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史背景下，在抓住时代发展带来的机遇、回应时代发展提出的挑战中，形成和发展起来的。
（二）邓小平理论是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的
1中国社会主义建设正反两方面的经验都为邓小平理论的形成提供了历史准备。一方面，1956年后我们党所创造和积累的一切积极理论成果成为邓小平理论的思想源泉；另一方面，这二十年探索中的错误所提供的教训，也是邓小平理论形成的条件，特别是 “ 文化大革命 ” 所造成的危机是邓小平理论产生和形成的重要契机。
2苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式。由于当时受到资本主义国家的包围和存在战争威胁，苏联的发展模式带有明显的备战型或准战时型特点。
在二战前的特定历史条件下，这种模式发挥过重要的作用，这主要是：借助这个模式有利于动员资源的优势，苏联在战前保持了良好的经济增长纪录，在短时间内从欧洲最落后的国家之一变为欧洲一流的工业强国；随着时代主题的转换，与备战相适应的发展战略和体制的积极作用开始弱化；粗放发展以及与此相对应的体制的潜力也逐步耗尽；新技术革命把苏联模式的企业缺乏活力、科技转变为生产力缓慢的缺陷更加明显地暴露出来；新技术革命使世界各国的经济联系更加紧密，从而进一步暴露了这个模式封闭的弊端。
3邓小平理论是在总结社会主义国家经验教训的基础上，特别是苏东社会主义国家兴衰成败的基础上形成和发展起来的。
（三）邓小平理论是在中国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中逐步形成和发展起来的
1邓小平理论形成的三个阶段：
第一阶段，从1978年党的十一届三中全会到1982年党的十二大，邓小平理论初步形成；
第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，在全面改革逐步展开的过程中，邓小平理论逐步展开并形成轮廓；
第三阶段，从1987年党的十三大到1992年邓小平南方谈话和党的十四大，邓小平理论走向成熟，形成理论体系。
2邓小平理论的形成、发展和成熟有：
(1)1982年的十二大，邓小平明确指出了 “ 建设有中国特色的社会主义 ” ；
(2)1987年的十三大，第一次提出了 “ 建设有中国特色的社会主义理论 ” ；
(3)1992年，邓小平发表了南方谈话，十四大报告使用了 “ 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论 ” ；
(4)1997年9月，中共十五大把 “ 邓小平理论 ” 确定为党的指导思想并写入党章；
(5)1999年3月，全国人大九届二次会议正式把邓小平理论作为国家指导思想写入宪法。
二、马克思主义在中国发展的新阶段
（一）两次历史性飞跃和两大理论成果
第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，即邓小平理论。
（二）邓小平理论是当代中国的马克思主义
1邓小平理论同马克思主义、毛泽东思想是继承关系。邓小平理论是马克思主义，它坚持马克思主义的立场、观点和方法，遵循马克思主义的基本原理，是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系；邓小平理论是发展了的马克思主义，是在实践中形成的建设有中国特色社会主义理论。
2邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。这是因为：邓小平理论继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平；对当今时代特征和总体国际形势，进行正确分析，作出了新的判断；第一次比较系统地初步回答了对中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
（三）邓小平理论的科学体系
邓小平理论的主要内容和科学体系是1992年中共十四大从9个方面对邓小平理论的主要内容作了新的概括，形成了一个科学体系。
三、努力学习邓小平理论
(一)党的指导思想和中华民族振兴的精神支柱
1党的旗帜，就是党所确立的指导思想。它关系到党的路线、方针、政策的制定，关系到党的威望和形象，关系到党的事业的成败得失。
2邓小平理论是党的指导思想和中华民族振兴的精神支柱，是社会主义和爱国主义的统一。
（二）学习邓小平理论的意义和方法
1学习邓小平理论，首先要认真地、系统地研读邓小平的著作，并同学习马列著作、毛泽东著作以及三中全会以来党和国家的重要文献结合起来。要把邓小平理论当成一个科学体系来看待，准确理解和把握它的全面性和整体性，在此基础上，再着重学习和掌握其中某一领域、某一方面、某一层次的论述。
2学习邓小平理论要注意理论联系实际。理论联系实际是马克思主义的学风。
3学习邓小平理论，要联系当代中国改革开放和现代化建设的实际及其所创造的新鲜经验，着眼于对实际问题的理性思考，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
最新内容补充关于当代中国的马克思主义
《江泽民同志 “ 七一 ” 重要讲话》(以下简称《 “ 七一 ” 讲话》或《讲话》)
《讲话》在回顾中国共产党八十年光辉历程后，系统阐述了坚持马克思主义、毛泽东思想、特别是坚持邓小平理论的重要性。为此，必须进一步明确：
1必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南。毛泽东思想、邓小平理论，是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。
2 “ 三个代表 ” 思想是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体站在世纪之交的时代高度，总结历史，观察现实，针对问题，前瞻未来，在不断总结实践经验的基础上作出的新的理论概括，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。 “ 三个代表 ” 要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。 “ 三个代表 ” 思想是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，是永远保持党的先进性、战斗力和创造性的行动指南。
十六大报告(以下简称十六大)
1中共十六大通过的党章明确指出，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想作为自己的行动指南。
2 “ 三个代表 ” 重要思想，是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。
3 “ 三个代表 ” 重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到 “ 三个代表 ” ，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
4贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
5贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想：(1)必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界；(2)必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面；(3)必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量；(4)必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。
同步精华题解一、单项选择题
1邓小平理论被确定为中国共产党的指导思想并写进党章，是在党的____________。( )A十二大 B十三大C十四大 D十五大2从党的十二大到十三大，是邓小平理论的____________。( )A萌芽，酝酿阶段 B初步形成阶段C逐步展开并形成轮廓阶段 D走向成熟并形成理论体系阶段3东欧剧变和苏联解体的直接原因是____________。( )A苏东社会主义制度存在着缺陷B苏东经济、政治体制存在着种种弊端C西方国家的 “ 和平演变 ” 战略D苏共领导人的错误路线造成的政治动乱〖ZK)〗
4苏联东欧剧变的根本原因是____________。( )A苏联东欧领导人的错误路线造成的政治动乱B西方资本主义国家推行的 “ 和平演变 ” 战略C苏联东欧各国没有及时地、成功地对苏联模式进行根本性的改革D在与西方国家的经济军事竞争中陷入十分被动的境地〖ZK)〗5当今世界的时代主题是____________。( )A战争与革命 B和平与发展C科技与创新 D纷争与动乱二、多项选择题
1邓小平理论之所以成为中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱，是因为它是____________。( )A时代精神与民族精神的统一 B社会主义和爱国主义的统一C当代中国的马克思主义 D毛泽东思想的继承和发展E坚持把马列主义同当代中国实际和时代特征相结合〖ZK)〗2邓小平理论是____________。( )A当代中国的马克思主义B马克思主义在中国发展的新阶段C毛泽东思想的继承和发展D全党和全国人民集体智慧的结晶E马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物〖ZK)〗31992年，邓小平在南方谈话中____________。( )A论述了社会主义的本质B提出了 “ 大胆地试、大胆地闯 ” 的思想C提出了 “ 三个有利于 ” 的判断标准D阐述了计划经济和市场经济的关系E阐述了大胆吸收和借鉴资本主义发达国家的先进文明成果的思想〖ZK)〗〖ZK)〗
三、简答题
1马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃所形成的两大理论成果是什么?2江泽民在中共十五大为什么强调旗帜至关重要?四、论述题
怎样理解 “ 邓小平理论是当代中国的马克思主义 ” 这一命题?【参考答案】
一、单项选择题
1D 2C 3D 4C 5B二、多项选择题
1ABCDE 2ABCDE 3ABCDE三、简答题
1答：(1)第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想。
(2)第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。
2答：(1)党的十五大指出，旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。党的旗帜，就是党所确立的指导思想。它关系到党的路线、方针、政策的制定，关系到党的威望和形象，关系到党的事业的成败得失。树立了正确的旗帜，就有了强大的精神支柱，党才会有坚强的战斗力，民族才会有强大的凝聚力。
(2)坚持党的十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论不动摇。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是被实践证明了的指导我国改革开放和社会主义现代化建设的正确理论。在中国改革开放和社会主义现代化建设的新时期，在跨世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。
四、论述题
答：(1)邓小平理论是当代中国的马克思主义这个命题，指出了邓小平理论的两个相互联系的方面，即一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。
(2)邓小平理论是马克思主义，是指这一理论所依据和坚持的世界观和方法论是马克思主义，遵循的是马克思主义的基本理论和基本原则，是与马列主义和毛泽东思想一脉相承的。邓小平理论是马克思主义还表现在这一理论的基本内容无不源于马克思主义。邓小平理论是建设有中国特色社会主义的理论，马克思主义的科学社会主义自然是这一理论中应有之义。
(3)邓小平理论是发展了的马克思主义，是指邓小平理论没有从本本出发教条式地对待马克思主义，而是从中国国情出发，适应时代发展的要求，对马克思主义进行发展和创新，用一系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新阶段。
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